Seguindo a série de postagens sobre os experimentos de físico-química criados pelos meus alunos, hoje vou postar esse belíssimo vídeo das meninas Jessica Alves, Letícia Cardoso, Natalia Trojahan e Vanessa Goulart.
Explicações para o fenômeno da dissolução no próprio vídeo.
Continuando a série [1] de postagens de vídeos de experimentos de Físico-Química criados pelos meus alunos, hoje vamos ver um belíssimo uso do fenômeno da capilaridade (e da tensão superficial).
O vídeo foi elaborado pelas acadêmicas de Engenharia Química Maele Santos, Nathiely Pereira e pela acadêmica de Química Jenifer Malaguez.
Fiquem com o vídeo e divirtam-se.
Então, cada semestre eu invento uma moda nova.
A desse semestre foi criar uma linha do tempo sobre a História da Química (disciplina ministrada no primeiro semestre de 2016).
Ah, mas isso você já fez antes Márcio! [1], [2]
É, mas dessa vez a linha do tempo é recheada de biografias em vídeo feitas pelos próprios alunos.
Como o negócio aqui não é enrolar, clique na imagem abaixo para visualizá-la.
Os vídeos foram produzidos com uma técnica simples que eu já abordei aqui no blog, o conteúdo é de responsabilidade dos alunos.
Como parte do projeto semestral da disciplina de Físico-Química III, todos os estudantes matriculados na disciplina devem se organizar em grupos para produzir um vídeo sobre um experimento simples que aborde conceitos dessa componente curricular.
Assim sendo, apresento a seguir o vídeo sobre superfícies hidrofóbicas (filmado e editado pelas acadêmica de Eng. Química Fernanda Muniz de Oliveira, Pâmela Paz e Rafaela Fagundes).
Sem mais delongas, eis o vídeo:
À medida que eu for organizando os vídeos eles serão postados aqui.
Enquanto isso, aproveita e dá uma passadinha no canal de vídeos só com experimentos de Físico-Química FQTICS.
Por ocasião da III Roda de Conversas das Licenciaturas em Química realizada nas dependências da UNIPAMPA-Campus Bagé (onde por acaso eu trabalho), eis aqui um recorte da minha oficina de vídeos científicos [1],[2].
Como prometido aos participantes, eis o material apresentado no dia 25/06/2016.
Agradeço a presença de todos os alunos e da minha orientanda de Mestrado, a Profa Danielli Freitas, que me auxiliou na realização da oficina. 🙂
Aula do tipo slideshow no youtube
Aos leitores do blog, com o fim do período letivo que se aproxima eu pretendo fazer umas postagens com temas exclusivamente químicos.
Hoje, dia 04/04/2016 (may the 4th be with you), ministrei uma palestra sobre a técnica do Screencasting para os acadêmicos do curso de Química da Universidade Federal do Pampa.
Como prometido, estou postando o material da palestra (áudio e vídeo no youtube virão mais tarde em outra postagem).
Agradeço a presença de todos na palestra.
No semestre letivo passado (2015-2), ministrei uma disciplina de História da Ciência para o pessoal do Mestrado em Ensino de Ciências da minha Universidade.
Uma das tarefas que os mestrandos realizaram coletivamente foi a criação de uma linha do tempo (timeline), a qual eu exibirei na sequência (e após a linha do tempo, falarei sobre a ferramenta utilizada).
Saiba mais na sequência do post… Continuar lendo
Dando início à série de postagens que pretendo fazer sobre o Raspberry Pi, hoje vou começar a mostrar os testes realizados com alguns aplicativos voltados à Química (e, de preferência ao Ensino de química).
Vou deixar o vídeo para quem tiver mais pressa e, logo após, algumas explicações e detalhes técnicos.
Como prometido, leia os detalhes na sequência do post:
Já faz um tempinho que eu venho experimentando com essa placa chamada Raspberry Pi.
Ela foi criada com fins educacionais na Inglaterra, com o intuito de estimular estudantes a desenvolver habilidades computacionais (programação, montagem de protótipos, robótica, etc).
Não quero fazer uma longa exposição da história da Raspberry Pi, isso você pode ler nos links por mim selecionados [1] e [2], mas eu quero mostrar para vocês o que eu consegui fazer com um pouco de paciência e com a ajuda de alguns módulos comprados aqui e ali a um custo bem baixo.
Para saber mais sobre a minha experiência, leia logo abaixo os detalhes do projeto Frankenstein:
Uma mesa recoberta com folhas de alumínio, uma bateria e ímãs em formato de moeda.
Nem vou explicar como montar, é só assistir ao vídeo abaixo.
Boa diversão! 🙂
Via Science Dump
Diário de um Químico Digital 3.0 
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