Quinta-feira, dia 28/11/2024, participei do XII Fórum EaD da UNIPAMPA Campus Bagé.
Nesse dia eu realizei uma oficina com o título “Whiteboards na criação de lapbooks digitais”, uma proposta que venho desenvolvendo no último ano.
O material da oficina está disponibilizado nesse post.
Olá pessoal, disponibilizo aqui o material do curso online de criação e avaliação de lapbooks.
E aí pessoal, tudo bem?
Tô meio sumido mas ainda lembro que tenho um blog.
Hoje eu vou compartilhar um material sobre a elaboração de lapbooks, uma técnica introduzida pela minha ex-aluna de mestrado Vanessa Bandeira lá em 2020.
Depois eu volto aqui para compartilhar material de um curso sobre lapbooks que estou ministrando nos meses de novembro e dezembro de 2024.
No dia 03-12-2021 eu participei da Conferência Intermunicipal de Educação da região de Bagé (RS) e municípios da região.
Fui gentilmente convidado pela Secretaria Municipal de Educação de Bagé para falar no Eixo 2 da conferência. O tema tratado foi “Uma escola para o futuro: Tecnologia e conectividade a serviço da Educação III”.
Embora não seja muito a minha praia, tentei falar sobre as metas do PNE 2024 – 2034 e a conexão das metas com o que penso ser adequado para a escola do futuro.
O resultado foi uma fala de quase duas horas aos colegas professores da educação básica que posto aí na sequência.
Já faz um bom tempo que eu uso softwares de Screencast nas minhas pesquisas e nas minhas atividades acadêmicas.
Aqui no blog já falei mais de uma vez sobre o assunto (veja aqui, por exemplo).
Hoje eu quero mostrar um software bem versátil que permite criar screencasts e screenshots (capturas de tela).
Nessa série de três vídeos, eu mostro um pouco de como criar ambos e, de quebra, mostro como criar uma conta no site Screencast.com e como baixar o tal software.
Só para esclarecer, no Screencast.com é possível guardar os vídeos e as capturas de tela que você criou e, dessa forma, compartilhar com outras pessoas ou simplesmente incorporar essas produções digitais em sites ou blogs que você porventura mantenha.
Boa diversão e até a próxima postagem!
Mais uma vez venho aqui no blog postar um material apresentado em sala de aula com o intuito de compartilhar o que aprendi nas minhas “andanças” virtuais pela Web.
O tema de hoje é Divulgação Científica na Internet, um tema que abordamos na disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação I do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências do qual faço parte.
Fiquem com a apresentação e muito obrigado pela audiência.
E lá vamos nós com mais uma experiência envolvendo essa maravilha tecnológica que é o Raspberry Pi.
Já falei dele em postagens anteriores (1 e 2).
O experimento de hoje envolve projetar a imagem em monitores portáteis, já que meu interesse é poder levar o Raspberry Pi para qualquer lugar.
Pois bem, adquiri uma TV de 9″ (bem portátil) e aproveitei um DVD portátil cujo leitor não funciona direito para fazer os meus testes.
A parte mais importante de tudo é encontrar um cabo RCA composto que tenha a pinagem correta (embora por fora pareçam todos iguais, por dentro diferem muito e não há um padrão).
É extremamente importante que o TERRA (GROUND) esteja no segundo segmento de dentro pra fora e o VÍDEO no primeiro segmento.
Resolvido isso, eu resolvi testar um sistema de retrogaming chamando RetroPie para testar as capacidades do Raspberry Pi3 (eu também possuo a versão 2) de emular diversos consoles.
Confira os meus testes nos dois curtos vídeos a seguir:
P.S.: Aqui neste link tem um excelente tutorial de criação de um arcade usando Raspberry Pi de autoria do Augusto Campos.
P.S.2: Aqui tem outro tutorial bem legal.
Seguindo a série de postagens sobre experimentos de Físico-Química (posts anteriores: 1, 2, 3, 4, 5 e 6), hoje vamos apresentar um experimento extremamente simples e ao mesmo tempo muito ilustrativo sobre a tensão superficial.
Vídeo elaborado pelos discentes Guilherme Brinker Willrich (Lic. Química), Ivan Parzianello e Maurício Furtado (ambos da Eng. Química).
Maiores explicações são dadas após o vídeo.
Quer saber mais? Leia na sequência do post:
Olá galere, tudo bem?
Hoje vou postar mais um vídeo de Físico-Química elaborado pelos meus alunos (é uma série de postagens e você pode ver outros vídeos clicando nos links a seguir 1, 2, 3, 4)
A amoeba ou geleca magnética é um sucesso nas internets, vendida lá no exterior como um brinquedo.
Com ela você pode brincar com um material do tipo fluido não-Newtoniano, que escorre como um líquido mas em alguns momentos se comporta com um sólido.
Para adicionar um gostinho extra à brincadeira, esse material contém partículas ferromagnéticas que faz com ele responda também a campos magnéticos.
Os acadêmicos de Engenharia Química matriculados no semestre 2016-1 (depois citarei os envolvidos) elaboraram uma proposta de produção caseira da amoeba.
Deixo vocês com o vídeo e as respectivas explicações físico-químicas:
Seguindo a série de postagens sobre os experimentos de físico-química criados pelos meus alunos, hoje vou postar esse belíssimo vídeo das meninas Jessica Alves, Letícia Cardoso, Natalia Trojahan e Vanessa Goulart.
Explicações para o fenômeno da dissolução no próprio vídeo.
Diário de um Químico Digital 3.0 
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