Aqui vai a versão Prezi da minha apresentação CLIQUE AQUI.
Esse chato do WordPress insiste em não fazer o embed da apresentação.
Aproveitem para ver a versão Slideshare.
Tag: educação digital.
O pessoal do manual do mundo se supera mais uma vez.
Aprenda no vídeo a construir um canhão de ar de baixo (não, de baixíssimo) custo.
Você só vai precisar de um balde plástico, um pedaço grande de plástico transparente para selar a “boca” do balde, muita fita adesiva e um estilete.
Assista ao vídeo primeiro e, se quiser, leia a explicação do Dr Chattoff na sequência do post.
Estou brincando de produzir podcasts com os bolsistas PIBID do curso de Letras aqui da UFFS.
A ferramenta que eu usei para gravar o áudio foi um simples headset, não tenho nenhum equipamento profissional para fazer isso.
Como sou adepto das tecnologias digitais gratuitas, optei por editar o áudio com o Audacity.
Gente, sem nenhuma experiência prévia nesse ramo eu posso dizer que é fácil de montar um podcast simples.
Sem mais delongas, apresento-o ao meu fiel público:
Ontem eu estava vasculhando a net em busca de postagens interessantes para o blog e me deparei com uma no blog do Samurai LOL.
Eis os dois vídeos que encontrei no site deles.
Vídeo 1:
Vídeo 2:
E o anúncio diz que a reação é entre coca-cola e cloro.
OK, podemos dizer que é isso, mas é uma informação incompleta.
Qual a reação que acontece nos dois vídeos?
Após algumas rápidas pesquisas, detectei a seguinte reação:
CaCl2(s) + H3PO4(aq) –> Ca3(PO4)2(aq) + HCl(g) + CALOR
A Coca-Cola contém quantidades apreciáveis de ácido fosfórico a fim de manter o pH em uma faixa constante (tampão).
Acontece que o pessoal do vídeo adiciona o tal cloreto de cálcio, usado na limpeza e desinfecção de águas (principalmente de piscinas) a um recipiente com a bebida nº 1 do Tio Sam.
O que se segue é uma reação exotérmica (que libera calor) e produz gás clorídrico (ou ácido clorídrico misturado com a forma gasosa dele).
Eu desconfio que a reação produza também gás cloro (Cl2).
Bom, o fato é que esse gás produzido está em uma temperatura elevada e, juntando-se a ele temos o dióxido de carbono e o açúcar do refrigerante) e em alguns segundos ocorre uma expansão gasosa irreversível.
Quando confinamos substâncias que reagem entre si com produção de calor e de gases, a tendência é que aconteça uma explosão.
E é justamente o que vemos no segundo vídeo, uma garrafa PET é vítima do poder explosivo e destrutivo da reação entre o cloreto de cálcio e a coca da boa.
Não preciso nem dizer que vocês não devem realizar essa reação em locais fechados, né? Os gases formados são muito tóxicos e corrosivos e podem causar a morte por asfixia em quem resolver respirá-los.
Então, se você achou o experimento legal, NUNCA REPRODUZA-O EM UMA SALA FECHADA.
Vá para um pátio bem amplo, um campo, ou qualquer lugar que possa sugar os vapores tóxicos gerados.
Ah, e mantenha crianças e animais domésticos afastados do local do experimento.
Tudo pelo bem da ciência.
Ah, como bônus, um terceiro vídeo monstrando o experimento pra vocês.
Gente, que eu gosto do LaTeX não é nenhum segredo, já falei dele algumas vezes aqui no blog.
(Veja as postagens anteriores aqui e aqui.)
Ontem, recebi a dica deste site pelo facebook da minha colega da UFSM, a Profa Carmen Mathias.
O site é bem simples, você desenha o símbolo que você precisa em uma caixa e ele pesquisa pra você qual o comando ou os comandos mais prováveis (e os pacotes que precisam ser instalados caso não façam parte da instalação básica do LaTeX).
Acessem o endereço http://detexify.kirelabs.org e comecem a se divertir djá!
Essa vai para o pessoal da licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com os quais eu estive na sexta-feira (19/04/2013).
Como prometido, estou postando o arquivo da apresentação e um screencast (vídeo-tutorial) relativo ao uso do Tracker.
Vocês podem encontrar mais material meu no Slideshare, no Scribd e no Issuu.
Baixe o vídeo-tutorial de Tracker aqui.
Fotos do encontro:
Continuando a postagem do dia 17/04, aqui vão mais algumas aulas da Profa Marisa Cavalcante para vocês.
Aula 2
Aula 3
Aula 5
Voltaremos logo com mais algumas vídeo-aulas para os aficcionados por eletrônica.
Recebi a dica para este vídeo em uma postagem da Profa Marisa Cavalcante no Google+.
Eu já tive a oportunidade de fazer um curso com essa pessoa fantástica que ela é, além de gostar muito da dinâmica de trabalho dela.
Sem maior enrolação, eis o vídeo da Profa Marisa.
Ah, e só pra constar, eu uso o PhET e tenho obtido resultados bem interessantes em sala de aula com ele.
Diário de um Químico Digital 3.0 
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