Diário de um Químico Digital 3.0

Química, TICs e outras treconologias. :)

Timelapse da cromatografia de Mentos — 30/04/2021

Timelapse da cromatografia de Mentos

Foto por Sharon McCutcheon em Pexels.com

Eu criei esse experimento simples usando o aplicativo Framelapse e editei usando o Wondershare Filmora para uma live da qual participei ano passado.

Criei um experimento envolvendo confeitos coloridos, água um prato e papel filtro.

O experimento é simples e ficou visualmente agradável.

A título de compartilhamento com vocês, eis o vídeo:

Webinário “Estratégias e ferramentas para o ensino remoto” — 28/04/2021

Webinário “Estratégias e ferramentas para o ensino remoto”

Foto por August de Richelieu em Pexels.com

E hoje, dia 28-04-2021, ocorreu a primeira parte do Webinário “Estratégias e ferramentas para o ensino remoto” com os colegas do Instituto Federal Catarinense Campus Araquaina.

Foi um momento bem legal durante o qual compartilhei algumas estratégias que venho usando para ensinar durante esse período de isolamento social causado pela COVID-19.

Pessoal muito participativo e interessado e, de quebra, aprendi algumas coisas novas.

Segue vídeo e apresentação:

https://miro.com/app/board/o9J_lHFTmY0=/

O smartphone como auxiliar na preparação de aulas para o ensino remoto — 27/04/2021

O smartphone como auxiliar na preparação de aulas para o ensino remoto

Foto por Anthony Shkraba em Pexels.com

Tenho pensado na possibilidade de usar o celular (ou smartphone) como uma ferramenta para preparação de aulas voltadas para o ensino remoto.

Uma das limitações que nós professores enfrentamos diz respeito justamente aos dispositivos que nossos alunos têm à disposição para acessar o conteúdo digital.

Muitos estudantes possuem apenas um smartphone para ler e editar os materiais didáticos e/ou assistir às vídeoaulas síncronas/assíncronas que ministramos.

Já nós professores nem sempre dispomos de uma mesa digitalizadora para escrever na tela do computador e, ainda assim, em alguns momentos isso é necessário.

Ou então nós gostaríamos que nossos alunos escrevessem de próprio punho em alguns documentos por nós enviados, seja para autenticar a autoria das respostas a problemas por nós sugeridos, seja para verificar a compreensão de determinados conteúdos didáticos.

Esse material que agora compartilho faz parte de uma série de aulas que venho ministrando no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UNIPAMPA Campus Bagé e diz respeito a justamente isso, propostas de utilização do smartphone como suporte para criação de aulas.

Também falo da criação de canetas caseiras para uso em telas capacitivas (as que temos em nossos smartphones).

Espero que gostem do material disponibilizado.

https://issuu.com/home/published/o_smartphone_como_auxiliar_na_prepara__o_de_aulas_

LIVE: Ferramentas digitais para o ensino remoto de Ciências (UFAC) — 05/12/2020

LIVE: Ferramentas digitais para o ensino remoto de Ciências (UFAC)

Hoje, dia 04-12-2020, realizei mais uma live sobre ferramentas, técnicas e estratégias para o ensino remoto de Ciências (ok, tinha mais áreas representadas na live).

A fala ocorreu via Google Meet com participantes do Programa Residência Pedagógica da Universidade Federal do Acre (UFAC) e bolsistas do RP UNIPAMPA (sob minha coordenaçao).

O material apresentado e o vídeo (que postarei aqui assim que disponível) estão na sequência do post:

LIVE: Elaboração de vídeos de experimentos científicos para o ensino de Ciências (UFRGS) — 06/11/2020

LIVE: Elaboração de vídeos de experimentos científicos para o ensino de Ciências (UFRGS)

Hoje, dia 06-11-2020, eu participei de uma live via Google Meet com o grupo de trabalho do meu amigo e colega Prof. Dr. José Vicente Lima Robaina.

Nessa nova versão da live (apresentei em junho o mesmo tema para os colegas da UFFS), eu optei por apresentar usando a ferramenta http://genial.ly.

Edição de vídeos com o Filmora Wondershare — 05/11/2020

Edição de vídeos com o Filmora Wondershare

pessoal, passando rapidão aqui para deixar uma dica de edição gratuita de vídeos para o PC.

É o Filmora Wondershare, um software bem legal e fácil de usar.

Você podem baixá-lo no link

Abaixo, um vídeo mostrando algumas funcionalidades do mesmo (não deem bola que eu chamo ele por outro nome, mas trata-se de um software similar que eu vou falar em outro post).

Workshop “Programando de Forma Divertida com a linguagem Scratch” — 31/10/2020

Workshop “Programando de Forma Divertida com a linguagem Scratch”

Foto por luis gomes em Pexels.com

Hoje, dia 31-10-2020, ministrei um Workshop para os alunos do Colégio Franciscano Espírito Santo (Bagé – RS).

Agradeço o convite das minhas ex-orientadas Ana Helena Carlos Brittes e Paula Costallat Cantão.

Os trabalhos foram mediados pela Profa Adriana Scheer.

Assim que eu tiver disponível o vídeo do Google Meet, posto aqui também.

Fiquem com a apresentação usada durante minha fal:

Padlet – Organizador de conteúdos — 23/09/2020

Padlet – Organizador de conteúdos

Arte da capa

A ferramenta que eu quero apresentar hoje é o Padlet, uma ferramenta online (desktop e app móvel) que funciona como um mural ou quadro virtual para você organizar, disponibilizar ou criar conteído multimídia (inclusive de forma colaborativa).

Podemos criar desde um simples repositório de links favoritos para fornecer aos nossos estudantes, até criar linhas do tempo ou fornecer conteúdos de forma organizada ou não-linear.

Abaixo eu postei um padlet criado por mim:

Made with Padlet
Criado com o Padlet
Criando podcasts com o Anchor.fm —

Criando podcasts com o Anchor.fm

Arte da capa

A dica de hoje é sobre como criar podcasts de forma rápida, simples e gratuita.

Trata-se do http://anchor.fm , uma ferramenta online e também na forma de aplicativo móvel que permite gravar áudios, editá-los, uni-los em um único áudio, adicionar fundos musicais (gratuitos) e efeitos de transição e, em seguida, salvá-los e lançá-los na forma de episódios.

Aqui o meu perfil no Anchor: https://anchor.fm/mrcio7

A característica dos podcasts é essa, ter uma duração de programa mais ou menos definida e ser lançado com regularidade.

A ferramenta permite disponibilizar os episódios via diversas plataformas (inclusive pelo Spotify).

Também permite receber comentários dos ouvintes e também rastrear a popularidade dos programas.

O uso que estou dando para os podcasts gravados com o Anchor é bem simples, narro conteúdos de alguns manuscritos de aula e coloco o link para o podcast como comentário. Assim os alunos podem ler e ouvir minhas explicações ao mesmo tempo.

A vantagem é que eles podem retornar ao áudio explicativo quantas vezes acharem necessário.

No vídeo a seguir eu apresento de forma sucinta a ferramenta.

LIVE: Tecnologias para o ensino e a inclusão. Sala de debate 3 – II Ciência em Ação – UFSM — 28/08/2020

LIVE: Tecnologias para o ensino e a inclusão. Sala de debate 3 – II Ciência em Ação – UFSM

Dia 21/08/2020 eu participei de uma sala de debates do II Ciência em Ação, um evento realizado pelos pós-graduandos do PPGQVS da UFSM.

Hoje foi liberada a gravação da sala que participei juntamente com a Profa Dra Ana Paula Santos de Lima (atualmente Pós-Doutoranda na UFRGS).

Agradeço aos organizadores do evento pela gravação e pela parceria (mais uma).

Eu usei o Miro para apresentar minha proposta, eis o link para o whiteboard que eu mostro no vídeo.

https://miro.com/app/board/o9J_knF9y8A=/

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