Hoje, dia 22/07/2022, eu ministrei uma oficina para o pessoal do curso de Química Licenciatura da UNIPAMPA Campus Bagé.
Falei do já conhecido aplicativo framelapse (o qual já publiquei aqui no blog).
Mas hoje eu resolvi discutir alguns aspectos educacionais da experimentação e sobre como usar o V epistemológico de Gowin para roteirizar e planejar um experimento de Química em vídeo.
No dia 03-12-2021 eu participei da Conferência Intermunicipal de Educação da região de Bagé (RS) e municípios da região.
Fui gentilmente convidado pela Secretaria Municipal de Educação de Bagé para falar no Eixo 2 da conferência. O tema tratado foi “Uma escola para o futuro: Tecnologia e conectividade a serviço da Educação III”.
Embora não seja muito a minha praia, tentei falar sobre as metas do PNE 2024 – 2034 e a conexão das metas com o que penso ser adequado para a escola do futuro.
O resultado foi uma fala de quase duas horas aos colegas professores da educação básica que posto aí na sequência.
E hoje, dia 28-04-2021, ocorreu a primeira parte do Webinário “Estratégias e ferramentas para o ensino remoto” com os colegas do Instituto Federal Catarinense Campus Araquaina.
Foi um momento bem legal durante o qual compartilhei algumas estratégias que venho usando para ensinar durante esse período de isolamento social causado pela COVID-19.
Pessoal muito participativo e interessado e, de quebra, aprendi algumas coisas novas.
Tenho pensado na possibilidade de usar o celular (ou smartphone) como uma ferramenta para preparação de aulas voltadas para o ensino remoto.
Uma das limitações que nós professores enfrentamos diz respeito justamente aos dispositivos que nossos alunos têm à disposição para acessar o conteúdo digital.
Muitos estudantes possuem apenas um smartphone para ler e editar os materiais didáticos e/ou assistir às vídeoaulas síncronas/assíncronas que ministramos.
Já nós professores nem sempre dispomos de uma mesa digitalizadora para escrever na tela do computador e, ainda assim, em alguns momentos isso é necessário.
Ou então nós gostaríamos que nossos alunos escrevessem de próprio punho em alguns documentos por nós enviados, seja para autenticar a autoria das respostas a problemas por nós sugeridos, seja para verificar a compreensão de determinados conteúdos didáticos.
Esse material que agora compartilho faz parte de uma série de aulas que venho ministrando no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UNIPAMPA Campus Bagé e diz respeito a justamente isso, propostas de utilização do smartphone como suporte para criação de aulas.
Também falo da criação de canetas caseiras para uso em telas capacitivas (as que temos em nossos smartphones).
Hoje, dia 04-12-2020, realizei mais uma live sobre ferramentas, técnicas e estratégias para o ensino remoto de Ciências (ok, tinha mais áreas representadas na live).
A fala ocorreu via Google Meet com participantes do Programa Residência Pedagógica da Universidade Federal do Acre (UFAC) e bolsistas do RP UNIPAMPA (sob minha coordenaçao).
O material apresentado e o vídeo (que postarei aqui assim que disponível) estão na sequência do post:
pessoal, passando rapidão aqui para deixar uma dica de edição gratuita de vídeos para o PC.
É o Filmora Wondershare, um software bem legal e fácil de usar.
Você podem baixá-lo no link
Abaixo, um vídeo mostrando algumas funcionalidades do mesmo (não deem bola que eu chamo ele por outro nome, mas trata-se de um software similar que eu vou falar em outro post).
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