Diário de um Químico Digital 3.0

Química, TICs e outras treconologias. :)

A Química dos produtos naturais (parte 3) — 22/03/2013

A Química dos produtos naturais (parte 3)

Veja as partes 1 e 2 aqui!

Tutorial do Tracker para experimentos de Física (MRU/MRUV) — 13/03/2013

Tutorial do Tracker para experimentos de Física (MRU/MRUV)

Já faz um tempinho que tenho esse tutorial pronto, tanto que a versão do Tracker disponível no site é mais atual que a que eu usei no meu documento.

Tá, isso não importa muito, a interface mudou quase nada da versão 4.72 para a 4.80.

Meu tutorial ainda tá valendo!

Quem tem interesse em usar câmeras digitais para incrementar as aulas de Física, aí está um bom ponto de partida.

Basta baixar dois programinhas (Xuggle e Tracker) e tomar o cuidado de instalar o Xuggle antes do Tracker e sair usando.

Se você ainda não tem a Máquina Virtual Java atualizada, faça-o antes de sair instalando esses dois programas. 😉

Boa diversão a quem se aventurar com o Tracker! 😉

Links para os softwares:

Xuggle Versão Windows 32-bit

Open Source Physics Tracker – Versão 4.80 para Windows

Biologia Molecular – um guia em vídeo para iniciantes — 11/03/2013

Biologia Molecular – um guia em vídeo para iniciantes

Ligue o Closed Caption e divirta-se com essa animação sobre o dogma central da bioquímica.

Como as proteínas são sintetizadas a partir do código genético.

P.S.: Publiquei um outro vídeo sobre esse assunto nesse post aqui!

Blog da Capacitação do PIBID/LETRAS/UFFS — 05/03/2013

Blog da Capacitação do PIBID/LETRAS/UFFS

Blog da Capacitação do PIBID/LETRAS/UFFS

Estou iniciando um trabalho com os bolsistas do PIBID/LETRAS/UFFS e, para tal, construí um blog no blogspot.

Todo o material gerado para a capacitação, que pretendo tornar de longa duração, ficará hospedado nesse endereço: http://capacitacaopibidletras.blogspot.com

Quem quiser passar por lá de vez em quando, prometo que vai sempre encontrar alguns materiais interessantes.

O legal é que, mesmo usando a técnica dos screencasts já há algum tempo, nunca tinha feito um envolvendo narração.

Essa foi a minha primeira vez no mundo dos screencasts narrados (ui) e posso dizer que gostei muito.

A tarefa de criar os vídeos fica muito, mas muito, mais fácil.

Boa diversão a quem se aventurar a visitar o blog.

A tarefa de criar os vídeos fica muito, mas muito, mais fácil.

Boa diversão a quem se aventurar a visitar o blog.

Simulações e modelagem computacional no ensino de Química e de ciências — 10/12/2012

Simulações e modelagem computacional no ensino de Química e de ciências

Palestra apresentada aos acadêmicos do curso de Ciências da UFFS por ocasião do encerramento da III Semana Acadêmica.

Desenhando moléculas com o ACD/ChemSketch — 04/12/2012

Desenhando moléculas com o ACD/ChemSketch

Exemplo_p_02

Eu já havia produzido um enorme tutorial de como desenhar moléculas com o falecido SymyxDraw (ele foi rebatizado de AccelrysDraw), mas os alunos do curso de Ciências da UFFS me desafiaram a ministrar uma oficina durante a III Semana Acadêmica e lá fui eu a produzir um material inédito.

A apresentação abaixo é fruto desse desafio e, como eu sempre faço, compartilho o meu trabalho com vocês meus anônimos leitores.

A ideia é que o tutorial não pare por aí e a parte dos screencasts seja gradualmente melhorada.

Esperem novidades com respeito a esse material.

Bom, chega de trolóló, lá vai o tutorial.

Breve tutorial de Google Drive/Docs – Criando uma apresentação — 26/11/2012

Breve tutorial de Google Drive/Docs – Criando uma apresentação

Google-drive-5g-gratis-lancado-google

Buenas, como ando concentrado na produção de material didático digital para os meus alunos de TICs é isso o que eu tenho para oferecer aos (2 ou 3) leitores deste blog.

Um grande problema que a gente costuma ter em uma disciplina desse tipo é a variedade de ferramentas que os alunos usam para criar suas apresentações.

Uns usam Microsoft Office 2007, outros o 2010, outros nem sabem o que é isso, Tem alguns poucos corajosos que usam Open Office ou Libre Office.

Agora, poucos se aventuram pelo mundo da Web 2.0 e eu acho que estão perdendo muito ao não fazê-lo.

Claro que a gente perde um monte de funcionalidades legais do PowerPoint ao optar por uma ferramenta online e gratuita. (Como diria o meu orientador, PowerPoint é pra quem quer vender carro….)

Só que ganha em outros aspectos. Querem um exemplo? Dá para adicionar um colaborador e os dois podem ficar alterando ao mesmo tempo a apresentação, além de ser possível conversar em uma janela de chat ao lado da janela de slides.

Querem coisa mais colaborativa que isso? Não tem!

Bom, chega de enrolação, fiquem com o meu (des)pretensioso tutorial breve de Google Drive/Docs (depois que o nome mudou para Drive eu não sei mais como chamar o troço).

CLIQUE AQUI PARA BAIXAR O TUTORIAL

Recursos da Web 2.0 — 08/11/2012

Recursos da Web 2.0

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Já faz um bom tempo que venho tentando criar uma lista de recursos da Web 2.0 com potenciais usos no ensino.

Um belo dia, encontrei uma coleção de links (muitos dos quais eu já conhecia) que se encaixavam exatamente no que eu tinha em mente. (Isso se chama curadoria.)

O site onde eu encontrei os links é o http://www.livebinders.com/ e permite fazer curadoria de recursos web, dá para armazenar de tudo por lá (e é outro recurso que eu pretendo aprender a usar em breve).

Como a coleção de links original tem descrições em inglês, resolvi adaptá-la à nossa língua e fornecê-la a todos que estiverem interessados através de uma apresentação no sliderocket (o qual venho testando há algum tempo).

Eu transpus o conteúdo para o http://sliderocket.com, que é um serviço de apresentações online similar ao powerpoint mas com vários recursos adcionais.

Claro que essa é uma versão preliminar da coleção de links, o trabalho de verdade começou agora.

Você pode acessar esse conteúdo aqui: http://portal.sliderocket.com/BYOHQ/Recursos-TICs

Apps gratuitos para IOS — 21/10/2012

Apps gratuitos para IOS

Não sou usuário Apple, infelizmente. Mas para quem é portador dos adoráveis dispositivos da maçã aí vai uma lista em forma de infográfico. Boa diversão!

Best iOS Apps for Mobile Learning
From: OnlineUniversities.com

(EDIT 05/06/2013 – Não acessem o site desses chatos, eles ficam incomodando a gente para remover quaisquer links diretos ao site deles, como se eu quisesse me aproveitar do conteúdo deles sem dar crédito, o que obviamente não é o caso!)

NetLogo – Simulações para o ensino de ciências — 18/09/2012

NetLogo – Simulações para o ensino de ciências

aula 9.doc
Olá pessoal, ando meio sumido aqui do blog mas não esqueci dos meus fiéis leitores (eu acredito que devam existir alguns, hehehehe).
Ando mexendo com novos softwares para ensino de ciências e hoje gostaria de compartilhar com vocês algumas das minhas experiências.
Vocês já ouviram falar de “linguagens de programação educacionais”?
Não? Pois é, a linguagem de programação clássica dessa categoria de TIC é a LOGO.
Criada em 1967 pelo matemático Seymour Papert em co-autoria com  Wally Feurzeig.
Por ter trabalhado com Jean Piaget, a proposta da linguagem Logo é essencialmente construtivista.
Através de comandos simples, o usuário ordena a uma simpática tartaruga que se mova pela tela.
Por se tratar de uma linguagem interpretada, a tartaruguinha executa os comandos do usuário logo após ele ter terminado de digitar o mesmo.
O LOGO foi usado com bastante sucesso na investigação dos mecanismos mentais envolvidos na aprendizagem de crianças, mas também teve seu uso com jovens e até mesmo adultos.
O LOGO foi muito usado também no Brasil, sempre com o intuito de ensinar/investigar processos de aprendizagem.
Essa linguagem foi tão bem sucedida que teve diversos “filhos”.
É sobre uma das linguagens derivadas do LOGO original que eu vou falar nesse post.
Trata-se do NetLogoO NetLogo é um ambiente de modelagem programável multi-agente criado por Uri Wilensky
Ele tem sido usado por milhares de alunos, professores e pesquisadores ao redor do mundo e pode ser baixado gratuitamente a partir do site http:ccl.northwestern.edu/netlogo
Obviamente que o que mais me agrada no NetLogo é o aspecto de linguagem de programação. Mas não é esse o aspecto da linguagem que eu vou exaltar na postagem.
O NetLogo possui uma extensa biblioteca de modelos prontos, os quais vão desde áreas como a Biologia, passando por Química e Física, mas com bons modelos para ensino de Artes, Ciências da Computação, Economia, Geociências, etc.
Se você quiser, não precisa nem se aventurar a aprender a programar (embora seja isso o que mais me atraiu ao NetLogo), basta abrir a biblioteca de modelos e sair usando os modelos que ele oferece para fazer simulações com objetivo didático.
Assim sendo, vou compartilhar com vocês uma proposta de aula que fiz aos meus alunos:
Usar um modelo de disseminação do vírus HIV da biblioteca do NetLogo e usar os resultados para promover uma discussão sobre os impactos dos hábitos sexuais na propagação da síndrome da imunodeficiência adquirida.
No documento que vou anexar a seguir estão mais detalhes sobre o modelo. Não levem tanto a sério os resultados obtidos, pois o modelo (como todo modelo) é uma simplificação da realidade. Ele não leva em conta a transmissão do HIV por contato com agulhas contaminadas, por transmissão de mãe para filho durante o parto, por transfusão de sangue, etc. Ele considera apenas a transmissão por contato sexual.
É possível alterar o número médio de parceiros que um indivíduo pode ter, os hábitos de uso de preservativo, a probabilidade dos indivíduos realizarem testes para detectar a presença do vírus, o tempo em que as pessoas se mantém em um relacionamento, etc.
Acredito que a proposta foi bem aproveitada pelos meus alunos, pois eu os vi discutindo bastante durante a aula e eles compartilharam argumentos bem interessantes comigo.
Logo volto com novas propostas de softwares. Obrigado a todos!