Diário de um Químico Digital 3.0

Química, TICs e outras treconologias. :)

Resolver problemas de matemática online: como fazer — 20/04/2010

Resolver problemas de matemática online: como fazer

EDIT: PESSOAL, EU NÃO RESOLVO PROBLEMAS DE MATEMÁTICA OU QUÍMICA DE NINGUÉM A NÃO SER OS QUE EU PROPONHO AOS MEUS ALUNOS. SE VOCÊS QUEREM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, PROCUREM OS PROFESSORES DE VOCÊS. NÃO PEÇAM RESPOSTAS POR E-MAIL, EU NÃO PERCO UM SEGUNDO TENTANDO RESOLVER NADA PARA NINGUÉM. OBRIGADO PELA COMPREENSÃO!!!

Achei um link muito interessante AQUI, ele trata de uma questão bastante importante.

Não, não é sobre Química, mas relaciona-se com essa ciência.

Muitas vezes, é necessário resolver um problema matemático com certa urgência (exercícios de físico-química são um bom exemplo) e, ou não se sabe como resolver a questão, ou não se tem tempo de pesquisar a forma correta de resolução.

Para essas horas de desespero, existem diversos programas que ajudam. O Maple ou o MatLab estão aí para isso, mas são softwares comerciais e nem sempre temos um à mão.

Existem alternativas gratuitas, como o Octave, mas essa solução é baseada em Linux e poucas pessoas têm familiaridade com esse sistema operacional.

Assim, conheçam o site Mathway, que se não é nenhum Maple ou MatLab, pelo menos resolve o problema em uma hora de pavor. 🙂

Vamos ver, eu resolvi fazer um teste simples.

Peguei a equação de Van der Waals para gases reais e digitei no Mathway.

left(p + frac{n^2 a}{V^2}right)left(V-nbright) = nRT,

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Então, pedi ao site que resolvesse a equação em relação à variável p (pressão).

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E, para a nossa surpresa, voilá.

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É óbvio que um problema simples desses nem exige o uso do site, mas ele é capaz de resolver desde equações simples como essa até equações complicadas, envolvendo derivadas e integrais.

E se você quiser que o site retorne o passo-a-passo, aí sim você terá que desembolsar alguns dólares, pois esse tipo de serviço é pago.

Agora você já sabe, faça o seu cadastro lá no Mathway e resolva seus pequenos problemas matemáticos mais rapidamente a partir de hoje.
Veja um pouco do flOw sendo jogado — 17/04/2010

Veja um pouco do flOw sendo jogado

 

Fiquei com vontade de fazer uma experiência com um software que acabo de descobrir chamado CamStudio.

O software faz o seguinte: delimita uma parte da sua tela e permite gravar um vídeo de toda a atividade que estiver acontecendo lá, incluíndo movimentos do ponteiro do mouse, cliques, abertura de menus, etc. Ele pode fazer isso tudo gravando ou não os sons da área de trabalho.

Para fazer o teste, escolhi o game que eu apresentei no post anterior, o flOw, e joguei uma breve partida com o CamStudio aberto e gravando com baixa resolução e baixa frame rate.

O resultado está no vídeo a seguir:

Vou começar a mexer mais no CamStudio e produzir uns tutoriais de softwares em vídeo com ele.
Flow – o Game que imita a vida —

Flow – o Game que imita a vida

fl0w por JenovaChen

Descrição do "flOw"

O jogo em questão originou-se de uma tese sobre design de jogos de autoria de Jenova Chen. flOw é um jogo baseado na web, desenvolvido para atrair uma ampla audiência, permitindo aos jogadores com diferentes gostos pessoais experimentar o jogo à sua própria maneira. O jogo apresenta um mundo aquático abstrato que convida o jogador a mergulhar nele, aprender, explorar e, obviamente, sobreviver… 

Para você que gosta de Teoria da Evolução, "o forte se alimenta do mais fraco", etc, esse é o jogo perfeito. Com uma música suave, controles baseados em uso do mouse, e baixíssimo tempo de aprendizado, flOw pode te deixar vidrado na tela do computador por horas.

"flOw" Screenshots

bodyexperiment por JenovaChenflOw Screenshots Prototype por JenovaChen

Quem sabe você não dá uma passadinha lá no site do jogo e experimenta um pouquinho?

Clique AQUI para jogar.
Calculadora de Massa Molar Online — 15/04/2010

Calculadora de Massa Molar Online

Hoje eu estava com preguiça de calcular as massas molares de algumas substâncias para a resolução de alguns exercícios de estequiometria.

Muito preguiçosamente, fui até o Oráculo e digitei "molar mass calculator".

Eis que surge esse site aí abaixo:

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E não é que o meu problema prontamente se resolveu?

De quebra, descobri um site cheio de novidades e artigos científicos que eu vou passar a usar para postagens aqui.

Para acessar a calculadora de massa molar, é só acessar o link a seguir: LINK

Espero que gostem da novidade.

P.S.: Sim, eu sei que tem calculadoras melhores por aí, mas essa é de fácil acesso e resolve o problema.
Molécula do dia – Cafeína — 14/04/2010

Molécula do dia – Cafeína

Closeup photo of brown beans
Aproveitando que hoje é o dia internacional do café, resolvi fazer um post sobre essa molécula tão nossa conhecida e companheira de noitadas de correção de provas e testes, a cafeína.

NOME IUPAC1,3,7-trimetil-1H-purina- 2,6(3H,7H)-diona
OUTROS NOMES1,3,7-trimetilxantina, trimetilxantina, metilteobromina, 7-metilteofylina, teína, mateína, guaranina

CARACTERÍSTICAS:

A cafeína é uma substância de sabor amargo, de aspecto cristalino branco, pertencente à classe dos alcaloides conhecidos como xantinas, é uma droga estimulante psicoativa.

Photo of a wide powder.

Ela foi descoberta pelo Químico alemão Friedrich Ferdinand Runge, em 1819. Ele cunhou o termo "kaffein" (cafeína) a partir da palavra em alemão "kaffee", que significa obviamente "café".

A cafeína é encontrada em quantidades variáveis em grãos, folhas e nos frutos de algumas plantas, onde ela age como um pesticida natural que paraliza e mata certos tipos de insetos que se alimentam das plantas. Ela é mais comumente consumida pelos humanos na forma de infusões dos grãos da planta do café e das folhas do arbusto de chá, bem como de vários alimentos e bebidas que contém produtos derivados da noz de cola (alguém aí pensou em Coca-Cola ou Pepsi-Cola?).

Outras fontes de cafeína são as folhas da erva-mate (o famoso chimarrão da minha terra), frutos do guaraná, etc.

 

Em humanos, a cafeína é um estimulante do Sistema Nervoso Central (SNC), apresentando o efeito de temporariamente deixar a pessoa desperta e alerta. Beberagens contendo cafeína, tais como café e chá, bem como bebidas energéticas, têm grande popularidade.

A cafeína é a substãncia psicoativa mais consumida no planeta, mas, diferentemente de outros psicoativos, ele é legal e não=-regulamentada em praticamente todas as jurisdições. 

Além disso, a cafeína possui propriedades diuréticas, ao menos quando administrada em doses suficientes a sujeitos que não apresentem tolerância a ela. O problema é que os usuários podem desenvolver uma forte tolerância à cafeína.

Muitas outras coisas podem ser ditas sobre a cafeína, sugiro que vocês consultem esse verbete da Wikipedia caso tenham interesse em saber mais sobre a cafeína.

Top 100 ferramentas para aprendizagem —

Top 100 ferramentas para aprendizagem

Para quem se interessou pelo post de ontem, aqui vai uma listagem mais completa contendo 100 ferramentas para ensino-aprendizagem.
Top 25 Ferramentas para educação digital — 13/04/2010

Top 25 Ferramentas para educação digital

Esta é a versão 2009 de um recurso popular, a "Toolbox 2009" publicada pelo CENTRE FOR LEARNING & PERFORMANCE TECHNOLOGIES.

Logo abaixo temos um slideshow contendo as 25 ferramentas essenciais para o profissional do ensino. Dentro de cada categoria de ferramentas estão os nomes das mais populares no ano de 2009, selecionadas por profissionais do ensino de todo o planeta.

Categoria

Ferramentas

1

Navegador Web

Firefox | Google Chrome

2

Ferramentas de Social bookmarking (favoritos)

Delicious | diigo

3

Ferramentas de Blogagem

WordPress | Blogger

4

Leitor/Alimentador de Feeds RSS

Google Reader |Bloglines

5

Ferramenta de micro-blogagem

Twitter | Tweetdeck

6

Email

gMail/Google Mail |Outlook£

7

Comunicadores Instantâneos

Skype

8

Ferramentas de produtividade pessoal

Evernote | Google Calendar

9

Mapas conceituais

Freemind | Bubbl.us

10

Ferramentas de apresentação

PowerPoint£ | Prezi

11

Ferramentas de compartilhamento de apresentações

Slideshare | VoiceThread

12

Suite de Escritório Online

Google Docs | Zoho

13

Web conferências

Dimdim | Adobe Connect£ 

14

Ferramentas de Course Authoring

Articulate£ | Lectora£

15

Captura de tela

SnagIt£ |  Jing

16

Ferramentas de Demo/Screencasting

Camtasia | Adobe Captivate£ | Jing

17

Autoria Web (elaboração de sites)

Dreamweaver£ | Google Sites

18

Ferramentas para Wiki

PBworks | Wikispaces

19

Ferramentas de Imagem/foto

flickr | Adobe Photoshop£

20

Ferramentas de Áudio/podcasting

Audacity | iTunes

21

Ferramentas de Vídeo

YouTube | Flip£

22

Personal dashboard

iGoogle | Netvibes

23

Sistema de gerenciamento de cursos

Moodle

24

Redes Sociais

Ning | LinkedIn |Facebook

25

Plataforma de mídias sociais integradas

Elgg

Achei interessante essa listagem, vejo que algumas ferramentas ali eu não conhecia e algumas delas eu nem sei para que servem. Acho que temos aí um ótimo ponto de partida para ampliar nossos conhecimentos sobre ferramentas digitais para ensino-aprendizagem, não?

Bom, em qualquer caso, fica a dica.

Até a próxima postagem!
Meu microscópio de bolso — 11/04/2010

Meu microscópio de bolso

Faz um bom tempo que comprei um microscópio de bolso no Dealextreme
 
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Vou dar a vocês um exemplo de como podemos usar o microscópio para obter alguns momentos de diversão e, quem sabe, até aproveitar a ideia para ilustrar uma aula e torná-la mais interessante.
 
Elemento Químico de número atômico 117 é fabricado — 10/04/2010

Elemento Químico de número atômico 117 é fabricado

Li no ceticismo.net (que leu na Folha de São Paulo) essa notícia, achei curiosa e resolvi repassar a vocês.

O elemento químico de número atômico 117 foi sintetizado em um laboratório dos Estados Unidos (Oak Ridge).

O tempo de decaimento radioativo do elemento é de apenas 78 milissegundos (0,0078 s). Isso significa que o elemento
mal é formado e apenas alguns instantes depois seu núcleo superpesado se divide em fragmentos menores, dando origem
a outros elementos e muita radiação letal.

O mais interessante é que os elementos de números 116 e 118 já haviam sido sintetizados, mas o 117 ainda não.

Pesquisei um pouco mais e achei no radiochemistry.org que os elementos 118 e 117 foram discobertos acelerando-se um raio de criptônio-86 com uma energia de 449 milhões de elétrons-volt e direcionando-o para um alvo de chumbo-208. Essa colisão rendeu núcleos altamente pesados com estados excitados de baixa energia. As técnicas usadas anteriormente geravam núcleos pesados mas com altos estados energéticos, o que inviabilizava a observação dos núcleos pesados 117 e 118.
Diagrama de fases interativo — 09/04/2010

Diagrama de fases interativo

Estou realmente sem tempo, então vou postar apenas o link e explicar para que ele serve.
Esta semana, estava eu preparando uma aula de físico-química quando me deparo com um dilema.
“Como mostrar um diagrama de fase simples sem traumatizar a galera”?
O link abaixo me salvou:
Nesse site é possível mostrar o diagrama de fases tridimensional da água, do dióxido de carbono e da amônia.
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Além disso, é possível projetar em duas dimensões o referido diagrama, localizar as curvas de equilíbrio líquido-vapor, sólido-vapor, sólido-líquido, etc.
Sugiro que vocês deem uma passeada pelo site, dá para ter uma boa ideia do que é possível fazer com os diagramas de fase em 3D.